Гдз 5 класс география контурная карта дрофа. Русский язык и литература для школ с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения. Приглашаются все желающие- учащиеся гдз задачник генденштейн классов. Отделение публичной власти от общества, ее несовпадение с организацией всего населения, появление слоя профессионалов- управленцев. Есть ли у вас какие подходящие варианты. Только если меня об этом сильно просят. Быть счастливей, стать добрей. Рассматриваем вопрос покупки недвижимости в г. Знакомые, живущие там, рекомендуют смотреть квартиры на улицах полтавская, клубничная, крымская, цурюпы, плеханова, виноградная. ГДЗ география 5 класс, готовые контурные карты 2015, Дик. ГДЗ, решебник и ответы по географии за 6 класс онлайн. Решебник Гдз 9 класс — ответы. Серые: невыполненные страницы. Гдз по географии 5 класс контурные карты Котляр СФЕРЫ 2016. Здесь представлены ответы ГДЗ решебник к контурным картам по географии 5 класс Издательство Дик’ и . Смотрите и читайте онлайн (без скачивания) с компьютера и смартфонов! Вот это давление и нарушит равновесие весов. Эта техника позволит вам задействовать подсознательные силы, способные найти. Было ли суждение о бильярдной игре ив бильярдной игре. Подготовка к гиа- 2. Проверка усвоения вычислительных приёмов: дополнение двузначного числа до круглого, вычитание однозначного числа из круглого; Тренировка умения складывать и вычитать величины. Отделение публичной власти от общества, ее несовпадение с организацией всего населения, появление слоя профессионалов- управленцев. Вы можете разгадывать сканворд в режиме онлайн или же распечатать гдз 5 класс география контурная карта дрофа на принтере и решать привычным способом, что гдз 5 класс география контурная карта дрофа полезно, если вы, к примеру, собираетесь в дорогу и в пути решили занять себя разгадыванием сканвордов. Для дслова тепершнього часу обведи лтеру правильно форми минулого часу. Ваш уровень знаний по теме составляет 6. Обществознание егэ 2. Возможно, что еще потребуется нотариальное согласие супруги собственника (если таковая имеется)на продажу этой квартиры. Итак, почему нельзя воровать, перепечатывать, переписывать. Учебник позволяет детям по другому смотреть на мир и вызывает у них непреодолимое желание к познанию окружающей среды. Класс гдз пинский физика разумовский 7. Хрущёвками называют в сочи кирпичные или блочные 5- этажки 1. Мадения у меня 6. Всем хорошего дня и отличной учёбы. Карл густав юнг мишель фуко 5. Он его использует потому, что иначе поведение и действие без него будут безструктурными. Солоухин) в) послушайте я давно хотела гдз 5 класс география контурная карта дрофа с вами. Гдз на учебник по праву боголюбова 1. Не теряйте времени, учитесь в школе. Он считал, что народ слишком быстро наступает, а король слишком быстро посмотреть больше позиции. Он указывает также на четыре остановившихся в своем развитии цивилизации- эскимосскую, момадическую, оттоманскую и спартанскую и пять мертворожденных. В настоящий момент оргкомитет рассылает призы и дипломы участникам по обычной почте. Телевизор у светы сломался и показывает толь. Новое, улучшенное издание гдз по алгебре для 7 класса ю. Еремина ) всякому мила родная сторона знакомит детей со словами, так или иначе связанными с понятием родина: дом, улица, небо, поле в книге приводятся устойчивые выражения, однокоренные слова, пословицы и поговорки, загадки, заклички. Следует различать собственные имена существительные и собственные наименования, в состав которых могут входить нарицательные и собственные существительные, а также слова других частей речи, например: великая отечественная война (прил. Докажите примерами утверждение: животные разных сред обитания имеют разные типы дыхания. Сравнивая эволюцию общества, различные стадии, которые проходит человеческая цивилизация в своем развитии, социологи выявили ряд законов.- м.
Открытая тема есть новые ответы. Как дойдет у вас дело до покупки недвижимости в сочи обращайтесь. Путь пассажира относительно автобуса ра. Поэтому экономический анализ должен завершаться принятием соответствующих управленческих решений. В русле современных трактовок обретение либеральных свобод возможно не в результате дистанцирования общества от государства, а путем конституирования надежных и легко доступных для людей каналов взаимодействия между ними: государство трансформируется в самую влиятельную и оперативную организацию по правам человека. Уже живем контурная карта отечественная история 6 класс гдз на съемной .
0 Comments
Основатель скандально известной финансовой пирамиды, «отец» незабвенного Лени Голубкова написал сценарий для интернет-сериала «Зомби», который бьет рекорды просмотров: за три месяца - 38 миллионов. Создатель финансовой пирамиды МММ Сергей Мавроди занялся съемками сериала-блокбастера про зомби. Правда тратить на свой проект деньги Мавроди не собирается. Мавроди снимет сериал про российских зомби . Ожидается, что в первый сезон . В интервью TJ предприниматель рассказал, что сериал повествует о тех, . На вопрос во сколько ему обошлись съемки сериала, Мавроди предпочел не отвечать.
После запрета на деятельность МММ Сергей Мавроди решил расширить области своего влияния. В этот раз, как он сам заявил в интервью, он решил . Сайидзода Зафари Шерали (Саидов Зафар Шералиевич). Саидова "Таджикистан: межгосударственные отношения в период . The news agensy В«Khovar. В» is a central state news body of independent Tajikistan. Саидов Зафар Шералиевич. Внешняя политика Президента Рахмонова. Сайидзода, Зафар Шералиевич, Джесси Рассел. Эта книга будет изготовлена в соответствии с Вашим заказом по технологии Print-on-Demand. Просмотр пользователей ВКонтакте с именем Зафар Саидов. Войдите на сайт, чтобы связаться с Зафаром Саидовым или найти других Ваших друзей. ВКонтакте – универсальное средство для общения и поиска друзей и одноклассников. САЙИДЗОДА ( САИДОВ) Зафар Шералиевич . Автор, соавтор и составитель ряда книг о деятельности. Автор, соавтор и составитель ряда книг о деятельности Э.Рахмона на посту главы Сайидзода Зафара Шерали ( Саидова Зафара Шералиевича). Распиновка разъёмов USB 2. USB (Universal Serial Bus — Универсальная Последовательная Шина)Всё многообразие коннекторов USB версии 2. Картинка кликабельна. Во избежание разночтений: Во всех таблицах вид разъёма дан с его внешней, рабочей стороны (а не с монтажной стороны!), если обратное не оговаривается особо. Изолирующие детали разъёма отмечены светло- серым цветом, металлические части — тёмно- серым, а полости разъёма обозначены белым цветом. Ну, и упрощённая, так сказать, практическая схема: Название того или иного коннектора снабжается буквенными индексами. Тип коннектора: А — активное, питающее устройство (компьютер, хост)B — пассивное, подключаемое устройство (принтер, сканер)«Пол» коннектора: M (male) — штекер, «папа»F (female) — гнездо, «мама»Размер коннектора: Например: USB micro- BM— штекер (M) для подключения к пассивному устройству (B); размер micro. Распиновка SD и microSD карт. SD карты могут работать в двух режимах - SD и SPI. Назначение выводов карт и схема подключения. У меня в наличии есть и microSD, и microM2, но я не знаю можно ли как-то их применить. Я уже облазил все возможные сайты в поиске схемы (распиновки) адаптера Memory Stick или. Распайка гнезда microsd, нужно взять питание со зверька. Нужна распиновка microsd!!! Сообщение отредактировал Miron - 04.03.2008, 18:20. Распиновка разъёма USB (гнёзда и штекеры)Назначение проводов в USB кабеле таково: Красный VBUS (+5. V, Vcc — Voltage Collector Collector) +5 Вольт постоянного напряжения относительно GND. Максимальный ток — 5. AБелый D- (- Data)Зелёный D+ (+Data)Чёрный GND — общий провод, «земля», «минус», 0 Вольт. Разъёмы mini и micro содержат 5 контактов: Красный VBUSБелый D- Зелёный D+ID — в разъёмах «B» не задействован; в разъёмах «A» замкнут с GND для поддержки функции «OTG»Чёрный GNDКроме прочего, в кабеле содержится (правда, не всегда) оголённый провод Shield — корпус, экран, оплётка. Этому проводу номер не присваивается. Распиновка SD и microSD карт. SD карты могут работать в двух режимах - SD и SPI. Назначение выводов карт и схема подключения зависит от используемого режима. Проект в Sprint Layout 6.0 с рисунками microSD адаптера и платой под SD . И создать USB Host совсем не так просто. Подключения microSD, но слегка ошибся и заказал обычный SD, В качестве тестовой карты выступила microSD на 2Гб с адаптером. Карты памяти Micro SD (Micro Secure Digital Card) -- это стандарт, в разъёмы стандарта SD (при помощи переходника- адаптера. Начнем так: у вас есть ноутбук с картридером SD, вы хотите воткнуть туда обычную USB-шную флешку, да так, чтобы не торчала. Хорошие новости. В интернетах анонсируется реверсивный (reversible) штекер micro- USB, который подобно USB 3. Type- C не требует чёткой ориентации . Подробная статья о нестандартных цветах: «Нестандартные цвета USB в шнурах мышей и клавиатур»Прочтите также о подключении мышей и клавиатур к порту PS/2. Как распаять USB? Ну, с обычными USB всё просто — берёте изображение лицевой части коннектора в зеркальном отображении и паяете. Распайка штекеров USB mini и USB micro с мотнтажной стороны приведена на картинке ниже. Если паяете простой дата- кабель (для связи ПК и мобильника/смартфона/планшета), то 4- й контакт не используете. При пайке кабеля OTG (для подключения к смартфону флешек и прочего) 4- й контакт соединяете с 5- м. Разъёмы mini и micro содержат 5 контактов. В разъёмах типа «B» четвёртый контакт не используется. В разъёмах типа «A» четвёртый контакт замкнут с GND. А самому контакту GND достаётся почётное пятое место. Смежные материалы: Все материалы по теме «USB»Все материалы по теме «Зарядное устройство»Все материалы по теме «Компьютер». Micro. SD Адаптер - Носители информациивсем привет, такая вот у меня заморочка. Понадобилось срочно на microsd закинуть музла. Полез я в коробку с хламом и нашел переходник, туда microsd вставляешь, потом в кардридер (в моем случае в ноутбук. Но вот беда, этот переходник уже вскрыт (кто- то постарался, не помню, принесли мне, я его в хлам и закинул). В чем фишка - там есть ма- а- а- аленький такой переключатель LOCK (типа я понимаю write protection). Его естественно, нету. Нашел схему, вызвонил, вроде все пучком, скотчем залепил и результат - флешку видит, с нее читает, но не форматирует и не копирует, пишет девайс от записи защищен, сосать Может кто подскажет, как надо что- либо замкнуть\разорвать на схеме, дабы писалось на флеху.. Млин, а в город ехать ради такой мелочи ну очень не хочется. Кто нибудь помнит игру для телефона Сименс, когда человечек кубики передвигает? Советы по игре Surf Rider. Каждый день у вас есть возможность получать бонус от тренера.Для этого нужно просто заходить в игру (каждый день если хотите Показать все 14 комментариев. Как пройти задание с травмой и лечением? Игра "грузчик" вконтакте (3) - Duration: 37:32. Предлагаю задавать вопросы по прохождению и, как следствие, получать на них ответы в одной теме, чтобы те кто хочет сам пройти игру не обламывались. Ниже представлены 12 самых тяжёлых в прохождении игр всех времён от классических 'бродилок-стрелялок' до порядком раздражающих Пройти оригинальную 'Battletoads' было тяжело, так что будущие версии были намеренно упрощены для поддержания интереса к игре. В нашем безумном мире не только жить тяжело, но еще и играть сложно. Пройдите чуть-чуть вперед и вы увидите как держатель сбросит ящик в яму. Подойдите к ее краю и спрыгните в нее, откройте портал в любой стенке, возьмите ящик и выходите, проходите в портал. Для тех, кто не знает, что это за игра - напоминаем правила. В новой версии исправлены ошибки, добавлены новые уровни, также теперь BoxMan корректно работает на Palm m505. Цель игры пройти лабиринт на время. Методичка и задания к контрольной работе по “Тренажер РЛС . Бланки маневренных планшетов с решенными задачами и лист с ответами подшиваются в отдельную папку. Задачи наведения и управления ОБУ решает с использованием ИКО и дру-гих средств отображения автоматизированных систем управления (АСУ). Важное значение в работе ОБУ имеет умение оценивать, с какой ошибкой он определил скорость на ИКО или на планшете и. Вариант контрольной работы выбирается по последней цифре личного шифра. Вариант . Приложения 1, 2)Условия ограниченной видимости являются особыми условиями плавания, поэтому дисциплины «Радиолокационный тренажер» и «Тренажер САРП» предполагают прежде всего плавание в этих условиях. При плавании при ограниченной видимости в открытом море обзор окружающей обстановки с помощью РЛС производится преимущественно на шкалах масштаба 1. Хорошая морская практика для решения задачи расхождения с судами в открытом море рекомендует разделить экран РЛС на три зоны: 1) зона оценки ситуации от 1. Действия для расхождения рекомендуется принимать как можно скорее после установления опасности столкновения; 3) зона чрезмерного сближения от 4- х миль. До входа эхо- сигнала судна в эту зону маневр расхождения в открытом море должен быть завершен, чтобы при изменении ситуации в результате неверных маневров судов имелось время и пространство для устранения опасности столкновения. При плавании в условиях ограниченной видимости привилегированных судов нет и на каждое судно с РЛС возлагается обязанность по предупреждению столкновения, причем рекомендуется соблюдать следующий приоритет маневров: 1. При включении РЛС необходимо произвести правильную регулировку яркости и усиления приемника, а в случае необходимости уменьшить влияния помех от волнения и атмосферных осадков. Порядок решения задачи расхождения на маневренном планшете: 1) Из центра планшета провести вектор перемещения собственного судна за 6 минут, Vн. Сделать записи в таблице обработки радиолокационной информации о курсе (Кн) и скорости (Vн) собственного судна. Анализ обстановки с применением маневренного планшета за себя и за цель в абсолютном движении без отрыва от навигационной обстановки. Маневренный планшет полная версия. Расходимся по планшету Сдаем ГОС - Duration: 7:10. Решение задачи на 13 элементов. Из центра планшета радиусом Дзад. Рекомендуется при ограниченной видимости принимать в условиях открытого моря Дзад. Стрелка вектора направлена в 6- ти минутную точку. Обозначим этот вектор Vо. Книга содержит краткое изложение метода относительного движения кораблей, вопрос о контроле маневра и способы решения различных задач двустороннего прямолинейного маневрирования кораблей. Рассмотрим подробно процесс решения задачи на расхождение с помощью графической (радиолокационной) прокладки на маневренном планшете. Результат маневрирования контролируется с помощью ОЛОД. На планшет наносится не только ОЛОД судна. При решении задач расхождения судов судоводителю необходимо учитывать изменением только курса с помощью маневренного планшета. 25.6 мин, то время снижения хода до 4.6 уз. Ассоциация "Открытая наука" Свидетельство о регистрации. А теперь решите небольшую задачу. САРП с сопряженным GPS - это, конечно супер, но. После введения ключа регистрации программы эти ограничения. Маневренный планшет для решение навигационных задач на. Скачать бесплатно без регистрации и СМС книги для моряков по расчету маневрирования при работе с маневренным планшетом. Сборник задач по использованию радиолокатора для предупреждения столкновений судов. Продлить вектор Vо до центра планшета, получим ЛОДА – траекторию, по которой будет перемещаться эхо- сигнал судна А при неизменности курсов и скоростей собственного и встречного судов. Из центра планшета на ЛОДА опустить перпендикуляр и снять значение Дкр . Определить графическим вектором Vо от нулевой точки до основания перпендикуляра линии Дкр время кратчайшего сближения судов tкр. Полученные значения Дкр и tкр записать на маневренном планшете. Соединить точку F с 6- ти минутной точкой прямой, получим 6- ти минутный вектор цели Vц, направленный в 6- ти минутную точку, обозначить его Vц. Используя параллельную линейку и измеритель определить истинные курс и скорость судна- цели А, сделать записи на маневренном планшете; 1. Нанести упрежденную точку (рекомендуется 1. Получим ОЛОДы, по которым должны перемещаться эхо- сигналы судна при выполнении маневра. Если точка F находится в пределах СОК, решить задачу расхождения уменьшением скорости невозможно. Выбрать эффективный маневр расхождения на безопасном расстоянии, причем изменение курса и/или скорости должно быть достаточно большим, чтобы оно было замечено встречным судном. Маневр отворота, в общем случае вправо, должен быть не менее чем на угол 3. Получим 6- ти минутный вектор нашего судна Vн. При выборе маневра уменьшения скорости определить величину 6- ти минутного вектора Vн. Точка пересечения этой линии с ОЛОД является точкой возвращения к первоначальным параметрам движения. Определить время возвращения к первоначальным параметрам движения измерив расстояние между 1. Vо. В случае неблагоприятного маневра встречного судна, в результате которого Дкр уменьшилось, необходим повторный набор информации для решения нового векторного треугольника с измененными курсами и скоростями собственного и встречного судов. Поддерживает ex. FAT, EXT2/EXT3/EXT4, GPT, USB3. Работает с любых носителей - CD, флешки, USB- HDD и т. Работает с SATA дисками и RAID массивами, содержит богатый набор сетевых и SATA/SCSI/RAID драйверов. Это загрузочный диск-реаниматор с ОС Windows Seven PE, который можно записать как на CD(DVD), так и на USB диск. Диск полностью загружается в оперативную память компьютера и может работать даже без винчестера.
Скачать Reanimator Windows (x86-x64) (2016) Rus через торрент. Загрузочный диск на базе Windows 8 и 10 PE - для обслуживания компьютеров, работы с жесткими дисками и разделами, резервного копирования и восстановления дисков и разделов, диагностики компьютера. Биоэтика или медицинская (врачебная) этика? Основные принципы медицинской этики. Научная статьяпо специальности ? Основные принципы медицинской этики. Научная статья по специальности. Обеспечения безопасного перемещения больного; знать: - способы. Написание мини-сочинений на тему «Благо больного – высший закон». САПЕРОВ, 2. 01. 2 УДК 6. БИОЭТИКА ИЛИ МЕДИЦИНСКАЯ (ВРАЧЕБНАЯ) ЭТИКА? ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ МЕДИЦИНСКОЙ ЭТИКИ. Кафедра внутренних болезней ФГОУ ВПО Чувашский государственный университет им. Ульянова, Чебоксары. В настоящее время наука о врачебной морали (врачебная этика) в медицинской литературе часто именуется биоэтикой. По нашему мнению, это неправильно. Сочинение на тему:Религия в моей семье(я христианин). Благо больного высший закон сочинение своими словами · Ответь. Написание, мини-сочинений на тему «Благо больного – высший закон». Подготовка докладов, реферативных. При этом, высший закон – благо народа, а не. Информация о публикации. Актуальность специальной подготовки сотрудников хосписных служб: проблемы и решения «Salus aegroti - suprema lex - «Благо Больного - высший закон». Salus aegroti suprema lex, или Благо больного - высший закон. С середины 90-х годов в Эстонии . Свою книгу, посвященную этой теме, он назвал «Биоэтика, мост в будущее» . Пот- тер в комментариях к этой книге, приведенных в статье М. Здесь же он отмечает, что «долгосрочное выживание человечества как вида в нормальной и устойчивой цивилизации требует развития и поддержки системы этических норм». Из этого следует, что будущее человечества (цивилизации) автор видит в соблюдении биоэтики. Поттер усматривал «путь к выживанию», она как бы является связующим звеном между настоящим и будущим. Поттер называет биоэтику междисциплинарным этическим учением, которое объединяет все культуры и расширяет значение слова «гуманность». Поттер сожалеет о том, что первоначальное значение слова «биоэтика» стало эксплуатироваться специалистами в области общественных отношений и медицинской этики и ему был придан другой смысл, в результате чего в настоящее время термин повсеместно используется в значении «клиническая этика». Поттер подчеркивает, что в эру третьего тысячелетия экспоненциальный рост знаний «не сопровождается ростом мудрости, необходимой для управления этим знанием». В связи с этим в другой, более ранней книге — «Биоэтика — наука о выживании» . К такой «мудрости» он относит биоэтику. Поттера, в условиях быстрого распространения новых технологий, радикально изменяющих (чаще в худшую сторону!) окружающий мир и природу человека, биоэтика (т. Таким образом, только одно из направлений биоэтики соответствует прежней науке медицинской этике (медицинской деонтологии). Поэтому термины «биоэтика» и «медицинская этика» не являются равнозначными, они имеют разное смысловое значение. В связи с этим для обозначения науки о врачебной (медицинской) морали мы считаем целесообразным вернуться к прежнему термину «врачебная (медицинская) этика». Salus aegroti — suprema lex (благо больного – высший закон). В своём сочинении Цельс стремился дать полезные сведения . Этика и деонтология «Salus aegroti suprema lex» («Благо больного — высший закон») — это основной принцип, которым должны руководствоваться врачи в своей деятельности. Моя будущaя профессия бухгaлтер сочинение. Сочинение по теме чего нужно любить и беречь природу. При этом к медицинской этике, т. Поттера так и называется — «Глобальная биоэтика» . Вот что пишет по этому поводу председатель комитета по медицинской этике Всемирной медицинской ассоциации Д. Уильяме в своей книге «Руководство по медицинской этике»: «Медицинская этика тесно связана, но не идентична биоэтике (биомедицинской этике). В то время как медицинская этика сосредотачивается главным образом на вопросах, возникающих в медицинской практике, биоэтика является очень широким предметом, занимающимся проблемами норм поведения, возникающими с развитием биологическим наук в целом. Биоэтика также отличается от медицинской этики тем, что не требует принятия определенных традиционных ценностей, которые являются фундаментальными в медицинской этике» . Показательно также, что А. Эти принципы являются основополагающими в отношении врача к пациенту. Указанные принципы оказались привлекательными для клиницистов, так как конкретизировали и вместе с тем упрощали моральную оценку их действий в отношении пациента. Многие авторы приписывают его Гиппократу, хотя у него это правило звучит более категорично: «Прежде всего не вредить, а потом уже врачевать» (Primum non necere, deinde medicare). Близко к этому требованию другое крылатое выражение: «Здоровье больного — высший закон» (Salus aegroti — suprema lex). Гиппократ в своей «Клятве» предостерегает врача от причинения больному «всякого вреда и несправедливости». При этом не принималось во внимание, что заболевания начинались с одышки, а сухой кашель присоединялся позднее (при ХОБЛ одышка присоединяется через 8—1. Несмотря на проведение компьютерной. По нашему мнению, недостаточному профессионализму врача обычно сопутствует плохая деонтологическая подготовка: участковый врач- терапевт не сомневалась в диагнозе («Не забывайте сомневаться!» — одно из важнейших деонтологических правил) и не обращалась за консультацией к более опытным коллегам. Ко мне на консультацию больные обратились по личной инициативе уже в финальной стадии болезни, когда в легких уже имелись необратимые диффузные фиброзные изменения с развитием «сотового» легкого, в связи с чем время для активного патогенетического лечения было упущено. У больных имелась резко выраженная и труднокорригируемая легочно- сердечная недостаточность, приведшая их к смерти. По нашему мнению, такие нарушения чаще допускают врачи с высоким самомнением и те, у которых недостаточно развито чувство долга. При осмотре было обращено внимание на значительные ограничения движений в правом плечевом суставе. Больная рассказала, что 3 года назад у нее при падении произошел внутрисуставный оскольчатый перелом шейки плечевой кости. Родственники добились того, чтобы ее проконсультировал, а затем и прооперировал опытный травматолог, кандидат медицинских наук, заведующий травматологическим отделением. После операции, однако, гипс был наложен без рентгенологического контроля, при неправильной репозиции отломков костей. В результате у больной сформировался анкилоз плечевого сустава со значительным ограничением функции правой руки. Совершенно очевидно, что в этом случае опытным травматологом вред больной был нанесен в результате небрежности, т. В связи с этим вспоминается известное выражение М. Черноруцкого: «На одну ошибку от незнания приходится 9 ошибок от невнимания». В этом случае вины врача, как правило, нет, так как развитие побочных реакций и осложнений обусловлено необычной реакцией организма и труднопредсказуемыми, так называемыми процентными осложнениями при выполнении различных процедур. А сколько побочных реакций таит в себе применение различных лекарственных средств, вакцин, сывороток и других биопрепаратов! Чаще других наблюдаются аллергические, токсические и тератогенные реакции. Принцип «не навреди» обязывает врача постоянно думать о том, как обеспечить безопасность больного при выполнении тех или иных диагностических и лечебных процедур, и иметь наготове все необходимые средства для борьбы с этими осложнениями. Другими словами, врач должен быть специалистом своего дела. Вместе с. тем можно привести несколько общих правил, позволяющих уменьшить риск причинения вреда больному. Инструментальное или другое исследование не должно быть опаснее самой болезни. Точно так же, выражаясь словами известного терапевта и кардиолога В. Виноградова, «никогда лекарство не должно быть горше (т. Таким образом, если болезнь не опасна и ничем серьезным не угрожает больному, то лучше не производить рискованных, травмирующих больного исследований и не назначать сильнодействующих, дающих серьезные побочные реакции, лечебных средств. При выполнении инструментальных и лабораторных диагностических исследований необходимо следовать правилу «от простого к более сложному», т. Так, при подозрении на внутрибрюшную опухоль сначала рекомендуется провести ультразвуковое исследование, затем эндоскопическое, в ряде случаев — радиоизотопное и лишь затем — рентгенологическое исследование и диагностическую лапаротомию. По возможности необходимо выполнить наиболее информативное исследование, которое может заменить ряд других диагностических процедур. Так, при наличии увеличенной печени с бугристой поверхностью предпочтительнее сделать биопсию или пункцию бугристого образования, которые могут «разом» разрешить все сомнения. Сильнодействующие лекарственные препараты, например цитостатики и глюкокортикостероиды, следует назначать лишь при достоверном диагнозе. После родов она в течение 4—5 мес испытывала общую слабость, наблюдалось умеренное выпадение волос на голове. В общем анализе крови определялась выраженная гипохромная анемия. У эндокринолога, к которому обратилась больная, возникло подозрение на синдром Шиена (гипопитуитаризм, связанный с послеродовым кровотечением). Больная заочно (по данным выписки из истории болезни) проконсультирована в Центральном институте эндокринологии и химии гормонов (Москва). В заключении консультанта было записано: «по данным выписки из истории болезни, не исключается болезнь Шиена». В дальнейшем лечащие врачи- эндокринологи менялись, но диагноз «болезнь Шиена» оставался неизменным, хотя за него не было никаких данных: менструации у больной вскоре возобновились, выпадение волос на голове прекратилось после ликвидации желе- зодефицитной анемии, выпадения волос на лобке и в подмышечных впадинах не наблюдалось, отсутствовали признаки недостаточности эндокринных желез. Однако, исходя из этого диагноза, больная на протяжении года получала преднизо- лон в суточной дозе от 4. Только после консультации опытного эндокринолога диагноз «болезнь Шиена» был снят. У больной сформировалась гормональная зависимость, в связи с чем она продолжает получать небольшие дозы преднизолона. Так, у больного со злокачественной артериальной гипертонией и подозрением на стеноз почечной артерии должна быть сделана аортография, хотя у части больных при выполнении этой процедуры наблюдаются осложнения. Или другой пример: несмотря на многочисленные побочные действия, врачи в определенных случаях назначают больным высокие дозы. Можно сказать, что практически ни одна медицинская манипуляция, ни одно вмешательство не обходится без той или иной доли риска. В связи с этим в практической работе при назначении диагностического исследования и лечебного метода врач должен исходить из соотношения вреда и пользы и добиваться максимального диагностического и лечебного эффекта при минимальном риске. К этой категории относится и вред больному, вызванный бездействием врача. К тому же выражение «Premium non nocere» подразумевает, по нашему мнению, предупреждение о возможном нанесении вреда больному при врачевании, т. В связи с этим отказ от медицинской помощи не связан с принципом «Главное — не навреди»: он имеет другую моральную и юридическую оценку. Биоэтика В этой книге читатель сможет познакомиться с широким. Впрочем, уже и эта первая фраза требует уточнений. Биоэтика - это прежде всего область проб- . Поэтому, кстати, при подго- . Поиски решений этих проблем - дело не столько уз- . Второй. раздел - своего рода историческое введение в предмет. В данной же. книге большинство материалов написано теми, кто анали- . Многие публикуемые в книге ма- . Учи- . тывая многообразие существующих этических теорий, легко. Поэтому и мы отнюдь не. В этом смысле, если подходить к ситуации со. Что касается первой - неоказания. В случае же госпи- . В этом случае вред может быть связан как с. С одной стороны, об- . Но, с другой стороны, вред. Отметим, что в этом случае. И здесь важно, во- первых, чтобы причиняемый вред не. Или дру- . гой пример: жизнеподдерживающее лечение для одного. В такого рода ситуациях, хотя принцип . Вред, ко- . торый могут принести пациенту действия врача, бывает. О намеренном вреде мы мо- . Но. часто люди, в том числе и врачи, своими действиями при- . Кро- . ме того, как уже отмечалось ранее, в форме запретов. Его. смысл передается иногда с помощью таких слов, как. И долгое время считалось, что бла- . Таким образом, обоснование. И, с другой сто- . Юм обосновывал. необходимость делать добро другим природой социальных. Скажем, если человеку предлагают пожерт- . Если же до- . нором почки будет родитель, а реципиентом - его ребе- . Социальный. смысл, предназначение его деятельности и состоит в том. Поэтому целью всего. Когда, к примеру, были изобретены ме- . Что же касается отношения к. С точки зрения. той взаимности, о которой писал Юм, основанием этих. Многовековая традиция ме- . Кант считал сутью патер- . Одной из таких сфер является и сфера здравоохране- . Они были. в высшей степени характерны для царской России, где. С опреде- . ленными модификациями эти традиции были продолжены и в. Действие можно считать автономным лишь в. Пациент, далее, может обратиться в этом. Но если он. воспринимает эти мнения не как приказ, а только как до- . Тот, кто рассматривает данного. Создание дома в 3d max - Разработка логотипа и фирменного стиля, создание сайтов под ключ. Компания Drawdream. Мультиплеерные карты для Сталкера.
Сегодня мы поговорим о создании дома в 3d max. Урок рассчитан для начинающих, которые имеют базовые знания по моделированию. В качестве примера я нашел в интернете такой дом: В начале идем в главное меню Customize—Units setup. В окне ставим Metric масштаб 1 сантиметр. Далее выставляем шаг сетки в 1. Customize—Grid and snaps settings. Стены дома мы будем моделировать при помощи экструдирования сплайна с дальнейшей доработкой на низкополигональном уровне. Переходим в top и создаем по клеточкам контуры стен, внутренний контур стен создаем при помощи команды Outline с дальнейшей обработкой на уровне вершин. Затем применяем к полученному сплайну команду extrude со следующими характеристиками: amount Cap stand, Сар end. Теперь выделим объект и жмем правый клик мышки, выбираем convert to editable poly. Далее переходим на подуровень полигонов или жмем клавишу 4. Затем выделяем полигоны будущего выступ и применяем команду Extrude. Окон очень много, поэтому используем низкополигональный способ. Перед этим подготовим геометрию. Теперь подготовим вычитаемый объект – арочного окна. Сегодня мы двинемся дальше — научимся изготавливать новые локации для « Сталкера » с нуля, используя 3DS Max. Создаем сплайн, состоящий из 2х - прямоугольника и дуги и объединяем их. Далее экструдируем их на расстояние, чуть больше чем толщина стены. Копируем полученный объект по числу оконных проемов и преобразуем 1 из них в редактируемую сетку и присоединяем другие, при помощи команды Attach. Далее выделяем стену и жмем compound objects, затем выбираем Boolean с настройками как на изображении, жмем Pick objects и выделяем вычитаемый объект. Крышу создадим при помощи низкополигонального метода. Создаем Plane, количество сегментов 4x. Перемещением вершин, экструдированием и нарезкой новых ребер создаем основу крыши: В заключении, передвинем нужные вершины, и доработаем крышу. Вот мы и создали дом в 3d max. Вот что у меня получилось: Читайте также: Удачи! До новых встреч на страницах дизайн- студии Drawdream. Создание электронных тестов — Информио. Идея темы возникла у меня при подготовке студентов первого курса к промежуточной аттестации по дисциплине «Математика». Я решила узнать о дополнительных возможностях Microsoft. Office. Word, Microsoft. Office. Excel, Microsoft. Office. Power. Point и создать в них тесты. Актуальность темы. С помощью сервиса «Помощь» (кнопка в правом нижнем углу экрана) организован доступ к Руководству пользователя, где даны пошаговые. Тем не менее, существуют устоявшиеся формы электронных учебников, точнее, конструктивных элементов, из которых может быть построен учебник. Но также при помощи NVU можно создавать электронные учебники. Одной из задач повседневного труда педагога является осуществление контроля знаний обучающихся. При проведении устного опроса уходит много времени при небольшом количестве выставляемых отметок, при проведении письменных работ количество отметок возрастает, но много времени уходит на проверку. В настоящее время далеко продвинулись электронные технологии тестирования. Компьютерные тесты можно использовать для проведения любого вида контроля: текущего, тематического, итогового. Учитывая специфику групп, индивидуальное планирование преподавателя, приходится не только использовать готовые тестовые оболочки, но и самим создавать тесты. Электронные тесты, как эффективный способ контроля знаний, вызывают интерес не только у преподавателей информатики, но и преподавателей других дисциплин, не связанных с информационными технологиями. Однако, если создание текстовых документов и электронных презентаций не является проблемой для современных преподавателей, то создание собственных компьютерных тестов вызывает значительные трудности. Руководство по созданию электронного образовательного ресурса Теорию электронного курса можно создавать как в самой. Исходя из этого, рекомендуется создание электронного курса начинать с подготовки исходных файлов учебного материала в текстовом редакторе. Создание поэтапного электронного учебника при помощи программы " Инструментальная среда для создания тестов и электронных. Му преподавателю легко создавать их, обучение студентов, на наш взгляд, рациональнее в HTML-коде с использованием редактора NVU как Web- сайта для внедрения в базу рые выполняются пошагово. Студенты, выполняя Башмаков А.И. Разработка компьютерных учебников и обу- чающих систем. Для создания такого вида образовательных ресурсов существует. В учебнике по NVU предложен шаблон, на основании которого. Как создать электронный учебник. Давайте сначала определимся, что же такое электронный учебник. Это разработанное и утвержденное официально пособие, в котором содержится материал, пригодный для освоения и изложенный доступно. Преимуществом электронного. Создание электронного учебника 'Табличный процессор MS Excel'. Создать электронное издание учебного назначения по программе 'NVU'. Во второй части, вы просмотрите видеоуроки (рис. Всего видеоуроков 10, и в каждом видео пошагово. Https://www.youtube.com/upload Как можно быстро создать электронный учебник. Не все преподаватели достаточно компетентны для самостоятельного написания тестов средствами программирования. Каким образом с помощью информационных технологий возможно создание электронных тестов? В настоящее время существует множество тестовых оболочек, в том числе и бесплатных, в которых можно создавать различные тесты. Но нельзя упускать шанс создания красочно оформленных тестов с помощью возможностей программ: Microsoft Office Word - текстовый редактор; Microsoft. Office. Excel - редактор электронных таблиц; Microsoft. Office. Power. Point - программа для создания презентаций. Для создания тестов в этих программах не требуются навыки программирования, что позволяет разрабатывать тесты любому преподавателю, владеющему технологией работы в программах хотя бы на уровне пользователя. Возможности текстового редактора Microsoft. Office. Word в составлении тестовых заданий ограничены. Однако эту программу можно использовать для создания тренировочных тестов, направленных на закрепление пройденного материала. Для создания тестов в Microsoft. Office. Word достаточно уметь создавать гиперссылки и закладки. Microsoft. Office. Excel обладает мощными встроенными функциями. Логические функции в сочетании с функциями обработки текста и арифметическими функциями позволяют создавать интересные тестовые программы по любой дисциплине. Microsoft. Office. Power. Point позволяет создавать тренировочные тесты, направленные на отработку учебного материала, а также тесты для контроля качества усвоенных знаний. Хочу поделиться опытом создания и использования мной в учебном процессе тестов, созданных в приложения Microsoft. Office. Word, Microsoft. Office. Excel, Microsoft. Office. Power. Point. В помощь преподавателям для создания своих электронных тестов я создала: Web- сайт «Создание электронных тестов»; Пошаговую инструкцию для преподавателей «Создание электронных тестов». Цель моих разработок: оказание помощи преподавателям в создании современных электронных тестов. Web- сайт «Создание электронных тестов» (http: //matematika- ru. На сайте есть следующие страницы: программы, создание тестов, ссылки. Программы расскажут вам в каких программах можно создавать электронные тесты. На странице создание тестов вы получите подробное описание, как создать тест в каждой программе. Ссылки - вы получите ссылки на готовые тесты в разных программах. Пошаговая инструкция для преподавателей «Создание электронных тестов» (http: //matematika- ru. Данная инструкция содержит: - Основные понятия; - Перечень необходимых знаний и умений: Вставка закладки в Word; Создание гиперссылки в Word, Excel, Power. Point; Создание и форматирование таблиц в Excel; Порядок ввода формулы в Excel; Логическая функция ЕСЛИ в Excel; Примечание к ячейкам в Excel; Копирование слайдов в Power. Point; Анимация в Power. Point; - Пошаговое описание алгоритма создания электронных тестов в приложениях Microsoft. Office. Word, Microsoft. Office. Excel и Microsoft. Office. Power. Point. Мой сайт и пошаговая инструкция для преподавателей «Создание электронных тестов» предназначены для педагогических работников образовательных учреждений, ведущих практическую педагогическую деятельность с использованием информационно- коммуникационных технологий (ИКТ). Курс рассчитан на тех, кто владеет навыками работы в приложениях: Microsoft Office Word; Microsoft Office Excel; Microsoft Office Power. Point. Имея данный алгоритм, преподаватель без особого труда может создавать свои тесты, не тратя дополнительного времени на поиск и изучение другого программного обеспечения. В программах Microsoft. Office. Word, Microsoft. Office. Excel, Microsoft. Office. Power. Point можно создавать как обучающие тесты, так и проверочные. В обучающем тесте при неверном ответе появляется сообщение о том, что ответ неверный. В проверочных тестах в отличие от обучающих происходит подсчёт правильных ответов, на основании которых затем выставляется отметка. Использование электронных тестов позволяет: Немедленное после выполнения теста получение отметки каждым обучающимся; Обучающимся самим оценить свои знания, свои возможности; Одновременную проверку знаний всех обучающихся; Формировать у обучающихся мотивацию для подготовки к каждому занятию, дисциплинирует их, развивает у студентов добросовестность и аккуратность; Индивидуализировать работу: с сильным учащимся - заниматься, опережая группу с расширением знаний, а со слабым - освоить обязательный минимум в приемлемом для него темпе; Проверить преподавателю большой объем изученного материала; Более рационально использовать время на занятии; Проводить контроль чаще; Избежать затрат на бумагу. Недостатки тестовых форм контроля: Данные, получаемые преподавателем в результате тестирования, хотя и включают в себя информацию о пробелах в знаниях по конкретным разделам, но не всегда позволяют судить о причинах этих пробелов; Тест не позволяет проверять и оценивать высокие, продуктивные уровни знаний, связанные с творчеством обучающегося; Обучающийся при тестировании, в отличие от устного или письменного экзамена, не имеет достаточно времени для глубокого анализа темы; В тестировании присутствует элемент случайности. Например, обучающийся, не ответивший на простой вопрос, может дать правильный ответ на более сложный. Изначальные затраты времени на изготовление пакета тестов по дисциплине очень большие; Обеспечение объективности и справедливости теста требует принятия специальных мер по обеспечению конфиденциальности тестовых заданий. При повторном применении теста желательно внесение в задания изменений. Информационные ресурсыhttp: //pismoref. Создание тестовых заданий средствами информационно- коммуникационных технологийhttp: //ito. Mariy. El/II/II- 0- 8. Информационные технологии в образовании. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |